Een autismevriendelijke school waar elk kind groeit

Relatie en verbinding vormen de basis van onze aanpak. De sociale context van de klas stimuleert kinderen met ASS om sociale relaties aan te gaan en hiervan te leren.Het contact met klasgenoten en leerkrachten ondersteunt hun sociaal-emotionele ontwikkeling.

We zien hun talenten en unieke sterktes als een bron van inspiratie voor alle kinderen.

Leren groeit waar autonomie en uitdaging elkaar versterken. We vertrekken altijd vanuit de sterke kanten, talenten, interesses en voorkeuren van het kind.

Samen gaan we op weg en bieden we kansen die het beste in elk kind met ASS naar boven halen.

Een betrokken leerkracht opent deuren. Duidelijkheid, structuur en voorspelbaarheid vormen het hart van ons aanbod.

We streven naar een teamgerichte, eenduidige aanpak, met respect voor de eigenheid van elke leerling én elke leerkracht.

Waar diversiteit ruimte krijgt, ontstaat kracht. Eerlijkheid, oprechtheid, tolerantie en respect kleuren onze schoolwerking.

We waarderen het ‘anders-zijn’ van elk individu en zien diversiteit als een meerwaarde voor het leren en de brede ontwikkeling van ieder kind.

Uniek leren vraagt unieke ondersteuning. Ons aanbod wordt nauw afgestemd op de noden van het kind en zijn ouders.

We bieden passende begeleiding, instructie en ondersteuning, en evalueren regelmatig de voortgang op schoolse, sociale, emotionele, lichamelijke en communicatieve ontwikkeling.

We bereiden kinderen voor op een veranderende wereld. Deelname aan de klasgroep ondersteunt hun groei naar sociale zelfstandigheid.

We stimuleren weerbaarheid, flexibiliteit en autonomie, zodat elk kind kan uitgroeien tot een zo zelfstandig en volwaardig mogelijke deelnemer aan de maatschappij.

Ouders zijn de experten van hun kind. Daarom beschouwen we hen als actieve partners in ons onderwijs. Door samen te werken met ouders, het CLB en andere hulpverleners bouwen we aan een omgeving die perfect aansluit bij de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften van iedereen.

Rust, routines, regelmaat en een duidelijke context bieden houvast. Door voorspelbaarheid te creëren in tijd, ruimte, communicatie en begeleidingsstijl zorgen we voor een veilige basis.

Een kind dat zich goed voelt, kan beginnen leren — welbevinden is onze eerste stap.